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言传身教 立德树人——我校党支部、综合组开展学习活动

作者:来源:发布时间:2019年03月28日点击数:

 

     为深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,2019年3月27日,我校党支部和综合学科组全体党员和教师在三楼图书室开展了关于“习近平主席在全国思政课老师座谈会上的重要讲话精神”的学习活动。

    本次学习活动采用“先学后议”的形式,分两部分进行:第一部分是会前的自学,老师们提前两天收到了学习材料,并自己安排时间学习;第二部分是现场交流讨论,分享感受。

    现场交流讨论活动由党支部组织委员徐珂老师主持。首先进行了重点内容的分享,由吴晓青、廖亮、付晶晶、伍方华分别为大家分享学习材料中的四块重点内容。然后,分“党支部”和“综合组”两小组开展交流活动,分享各自的学习心得。大家纷纷结合自己的教学、学校的工作以及个人的生活,积极发言,彼此互相学习,收获颇丰。

    附:老师们的部分学习感受

 1. 近平强调,办好思想政治理论课关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。

综合组的老师们认为在大是大非面前能够保持政治清醒。在思维上努力创新,创设多元的课堂教学,给学生深刻的学习体验,引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。例如:道德与法治课堂,引导学生看感动中国的励志人物引领学生励志建设国家的理想情怀。引导学生关注社会发展,思考分析,形成解决策略,引导学生思考我能为国家做什么?

初中历史课中具有丰富的爱国主义教育素材,在课堂上,以历史大背景为依托,改革开放40周年,抓住这个契机,让学生大量搜集材料,让学生感受改革开放40周年的取得伟大成就。观看《辉煌中国》《厉害我的国》,让学生们了解党的十八大以来中国经济社会发展取得的巨大成就,以及中国人民不断增强的幸福感和自豪感。学生们看了以后都觉得很震撼、很感动。在这个过程中,孩子们真真切切地看到、听到、感受到改革开放40年来的成就,国家更加富强,人们幸福感不断增强,他们内心的获得感、认同感自然而然生成了。

品社课堂通过历史告诉我们的主题学习,《复兴之路》观后分析探讨,让学生在认识祖国辉煌历史的基础上,进一步增时爱国主义情感,形成并强化中华民族历来是统一的多民族国家的态度。通过向人民英雄致敬的学习活动,树立奋发图强的爱国志向,懂得没有共产党就没有新中国,产生对中国共产党的热爱之情。

  2.重视中国传统文化教育。利用传统节日,引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。“弘扬传统文化,践行敬老美德”的活动拓展程,让学生真正理解和感悟“老吾老以及人之老”的真谛。让学生不仅用爱的行动弘扬中华民族尊老、敬老的传统美德,而且在主动参与体验中,增强学生社会实践经验与社区服务意识。更是德育生活化的落实与体现。

 

3. 为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出要“建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等方面的指导”。

开展小学生涯教育:四年级“行行出状元” 主题学习活动寻找成功秘诀,让学生谈自己的理想职业,帮助学生把所学的知识与理想追求建立联系,激发学生勤奋学习、积极向上的情感。五年级寻找成功之路主题学习活动。培养学生正确的理想观,懂得科学技术与劳动创业及成功之间的密切联系。鼓励学生设计自己的理想和为实现理想所要做的事情,从而鼓励学生迈出走向成功的第一步。

 

   4. 心理学科要培养幸福的人,但是幸福的人一定是爱国的。国是一个人的根基,从需要层次的角度来说,家国情怀是人爱与归属的需要。信仰是人的精神支柱,对国家和民族的热爱也是重要的信仰,是人寻找身份认同的根基。

老师的视野要广(知识视野、历史视野、国际视野),因为只有老师的价值观正确了,才能对学生的价值观加以正面的影响。扩大视野避免了我们从狭隘的角度去看待问题,多听听不同方面的意见才有助于全面思考问题。虽然心理学科一直都尊重学生的自主选择权,但是在让学生做出选择前,老师要做的是要给他们充分的知情权,当老师的视野太狭隘,我们自身的局限也会影响孩子的价值判断,盲目自信和妄自菲薄都不是正确的价值引导。所以,自身要不断学习,不断接受健康的新事物、新资讯,让自己做到与时俱进。

 

 

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