您现在的位置:北师大南奥实验学校>> 电子游戏平台官网>> 书香浸润>> 正文内容

读《作文九问》有感

作者:方珊珊来源:发布时间:2019年01月11日点击数:

自从教以来,我已有二十年小学语文教学的经历。小学作文主要就是把自己的所见所闻所感所想记录下来,但在真正动笔表达时,却出现了许多问题,“没内容可写”应该是三年级学生最常见和最真实的感受了。

 三年级学生刚刚从“写话”过渡到“写作”,对于作文,许多学生感到无所适从,无话可说。他们普遍存在着以下几个问题 :一是兴趣不大,说起写作文就退缩,磨磨蹭蹭,拖拖拉拉,不到最后一刻不下笔,常常是老师家长干瞪眼,学生愁眉苦脸。二是高度仿写作文书和课文中的段落,没有自己的想法,作文前言不对后语,条理混乱。究其原因,我认为主要是:一到三年级直接过渡到写一整篇习作,基础不扎实的学生难以适从,二、平时学生缺乏对身边事物的观察,不用心去记,没有素材,一到作文时就不知道写什么。

   本学期年级组共读书目为《作文九问》,第一问就直击了三年级孩子出现的第一个问题。没有内容可写,怎么办?

   认真阅读,发现书中提到的建议非常有针对性。没有内容可以的主要原因是“生活敏感度”比较低。那么怎样才能提高自己的生活敏感度呢?书中给孩子提了5个建议。

1、让自己做一些特别的事。生活不都是父母安排的,学生可以在安全范围内做一些特别的事,做一些没有做过的事,如:玩一些创意游戏,观察蚂蚁搬东西,收藏具有某种特质的东西等等,我觉得这些都非常适合孩子去尝试。

2、把鸡毛蒜皮放大写。学生觉得鸡毛蒜皮的小事不值得一写,在他们的眼里,无事可写,告诉学生,把一点小事放大写,把细节写清楚,也能写得有意思。

3、没东西写也可以写。转变心态,把“无聊”、“烦躁”、“无奈”写出来,也是一个鲜活的题材。

4、自己世界里的“吉尼斯”跟“最”有关的人、事、物总是比较吸引人的。让学生写写自己世界里的最。打开学生的思路变成一件很容易的事。

5、看到什么写什么。觉得自己没什么可写的时候就把自己看到的写什么。

以上五点,为学生的写作提供了可借鉴的素材,让学生不再觉得无话可写。当然,除此之外,鼓励和表扬也是很重要的。因此,我在批阅作文时,除了表扬写得好的,还表扬作文有进步的同学。对于写作基础差的学生,我坚持积极引导,充分肯定他们的进步,哪怕是一句好话、用的一个好词,都给予表扬,让他们品尝成功的喜悦,自信热情地帮助他们学习写作。

这样,学生在写作方面不再如先前那样畏惧,逐渐从模仿到写自己的话。当然,学生的作文还存在许多需要改进的地方,在今后的教学中,我还将与我的同仁们、我的学生们共同努力,让学生的写作更上一层楼。

点击数: 收藏本文】【打印文章