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跟特级教师学写作妙招——《作文九问》读后感

作者:张金娜来源:发布时间:2019年01月11日点击数:

总有家长问我:“张老师,我们家孩子写作文是件极其痛苦的事,写一天都憋不出来。”

也有不少学生说:“张老师,可不可以不写作文,我最怕写作文。我的作文总是写不好!”

这方面的原因太复杂了,就像有人生下来颜值就高,跑步就快,有的人生来就有衣服好嗓子,有的人语言组织能力天生高人一筹。写作文也要有“写作天赋”,但也不能把这个原因作为你拒绝学习写作的理由。先天的“一般”是可以通过后天的练习提升的。就说作家吧,其实很多跟“天赋”也是无缘的,他们之所以能成为作家,,是因为他们没有被写不好的羞愧及挫折感打败,而是愈挫愈勇,坚持坐在书桌前不断练习,绝不言弃。

既然通过练习,写作的水平会有提升,那就说明写作一定有技巧。为了教给学生更多更实用的技巧,我翻开了蒋军晶老师的《作文九问》。他在前言中说到,那些口口声声说写作没有技巧的人,往往自己经过了严格的技巧练习。好的技巧跟文学并不违背;技巧是供你选择,而不是逼你使用。

对于很多同学来说,写作文最头疼的是,没有内容可写。为什么没内容可写呢?因为自己的生活太单调枯燥了。上学、放学、吃饭、睡觉……每天的生活一个样,没什么新鲜的事。于是,很多小朋友跟爸爸妈妈交涉:“要想让我写出好作文,就得让我的生活丰富一点。”于是,爸爸妈妈带着小朋友出去旅游,参加各种活动……可是到了写作文的时候,小朋友依旧咬着笔头,写不出作文。没内容可写的关键在哪里呢?

蒋军晶老师说,关键不是你的生活不够丰富,而是因为你的“生活敏感度”比较低。“生活敏感度”高的人,及时生活范围只是狭小的一个房间,也可以写出很多文章。比如窗外飘落一片树叶,墙上有一条雨痕,枕边爬过一只蚂蚁,他都可以写出一篇文章。

可是怎么提高“生活敏感度”呢,那就让自己做一些特别的事吧,特别的事做多了,对于生活就逐渐敏感了,作文的题材也就有了。比如:尝试拍照和录像——当个神秘的“偷拍者”;给陌生人写封信;收藏具有某种特质的东西;了解家族的历史;种一点东西;交换生活;自己办一张借书证;观察蚂蚁搬东西;玩一些创意游戏等。

还可以把鸡毛蒜皮的事放大写,比如冬天的早上不想起床——再让我睡一会儿,我的“赶快”妈妈,把这个过程放大写下来,多有意思呀。再比如去吃早餐,等公交车,乘地铁的人们等,只要活着,就会有事情发生,只要有事发生,文字就可能写得精彩。

有人说,实在没东西可写啊!有人抓狂,真的不知道些什么。其实没东西写也可以写呢,写作文就是写自己的高兴、难过、愤怒、烦躁……“没东西可写”这件事也可以写成文章。我们看了肯定会产生共鸣,因为几乎所有人都有这样的经历。

创造自己世界里的吉尼斯,比如,我最爱吃的东西,我最喜欢的一本书,我最喜欢走的一条路,班级里我最喜欢坐的座位,一周里我最喜欢的一天……是不是觉得思路一下子打开了?这些都是非常棒的写作题材呢。

克服这个困难最好的方法就是看到什么写什么。春夏秋冬的花,天空的云、黄昏、彩虹、小猫小狗……

当然蒋军晶老师也提出,更多的技巧需要你自己去发现,通过阅读去发现。读得多,写得多,写作水平自然会提高的。写作是一件关乎辛勤劳作、坚持、信念的事情。那些作家之所以成了作家,往往是写下了烂到极点的初稿,但就是不停地写。

这本书给我很大的启发,我想我应该知道该怎么去回答不会写作文的孩子们了,希望我和孩子们在蒋军晶老师的指导下共同成长。

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