您现在的位置:北师大南奥实验学校>> 电子游戏平台官网>> 教学反思>> 正文内容

“胖胖猪”系列之“同心协力”促特殊学生转化

作者:周小雄来源:发布时间:2018年07月13日点击数:

 

胖胖猪是谁?他们是向日葵班的一帮男孩子,因为他们都属猪,所以家委的叔叔阿姨们给他们取了这个可爱的名字。上学期我担任向日葵班的班主任,和这帮胖胖猪结缘。在过去的一个学年里,我们之间发生了很多故事,每件事情都有很多值得总结和反思的地方,之后会跟大家一一分享。一、事件描述: 

在和这帮孩子相处的过程中,我发现这群“胖胖猪”中有一位L同学很特别。因为刚接班对孩子们不是很了解,所以我经常去班级听课。在听课的过程中我发现,L同学从不听讲,也不参与课堂的活动,总是一个人坐在那里发呆或者看课外书籍,对老师的提醒置之不理。和几个孩子谈话中了解到,他一直是这样,老师如果提醒多了,他还会发脾气。据说他还会经常和同学发生矛盾,话不投机就动手打人。就在开学后的第三个星期的一节体育课上,因为和同学踢足球,不小心踢到他,他竟然对同学大打出手。体育老师拉了很久才把他们拉开。

二、原因分析:

借这件事情,我约了他的爸爸妈妈来学校,想详细了解他的情况。从家长的口中我听到的都是对他的不满,第一次约谈没有什么收获。我就从孩子身上入手,利用课间、去饭堂吃饭的时间,我主动接近他。和他聊天,遇到问题主动去帮助他。几个星期之后,他开始信任和亲近我,甚至主动和我聊天。在聊天的过程中我发现,他并不是我想象的那样,他是一个很有想法、很聪明的孩子,同时他也很孤独,和同学关系不好,没有朋友。每次聊天我都能感觉到他对爸爸妈妈非常的不满,他说妈妈总逼他做自己不喜欢的事情,经常因为他不“听话”而他大打出手。时间一长孩子就开始和父母对着干,你让我向东我就向西,在学校也不好好上课,和同学相处稍有不顺就对同学大打出手,以发泄自己心中的不满。了解了情况之后,我觉得解铃还需系铃人,必须和家长好好谈谈,转变家长的教育方法,缓解他们之间的亲子关系才是最关键的。

三、教育措施:

在随后的半个学期里,我先后约他的爸爸妈妈来校多次,期间还得到森友奶奶和心晴部洛阁江和原老师的支持,他们和我一起帮家长分析孩子的问题,在谈话的过程中帮他们找到问题的根源。在我们的共同努力下,家长开始改变自己的教育方式和方法,用心的陪伴孩子,亲子关系慢慢好了起来。一个学年下来,孩子开始有了变化,上课开始参与,和同学之间发生矛盾的时候,再也不会那么冲动,开始学会控制自己的情绪。上学期期末检测结束后,他自信的告诉我,周老师这次我感觉自己考的非常好。看着他信心满满的样子,我特别的开心。相信在接下来的日子里,L同学会越来越好。

四、反思:

每个孩子都是独一无二的,他们的生活经历,成长环境各不相同,所以每个孩子的问题产生的根源是不一样的,作为一位班主任老师,想要帮助孩子必须深入的去了解孩子和他生活成长的环境。找到问题的根源,才能事半功倍。L同学的转变也给了我很多启示:

1.亲近孩子,走进孩子的心灵。作为一位班主任,首先要平等的对待每一个孩子,主动去亲近去关心特殊孩子,让他感受到你的爱,他才会对你敞开心扉。只有真正了解孩子的想法,才能更好的帮助他。

2.父母是孩子接触最早、接触时间最长的人,是对孩子影响最大的人。父母的价值观以及行为习惯都会直接、间接影响到孩子。家庭教育的强大功能是影响和熏染,父母的一言一行都会定格在孩子的人格磁带上,自动终生播放。家庭教育是深入骨髓的教育,是打好孩子人生底色的教育,是所有教育中最重要的教育。父母改变、提高等于改善、优化孩子家庭教育成长环境、提高家庭教育软实力,是孩子健康成长的最基本保障。要转变孩子,必须先转变家长。很多孩子出现问题,根源在家庭。只有转变家长的教育观念和方法,才能从根源上解决问题。

3.借助一切可以借助的力量。想要转变家长和孩子,不是班主任一个人可以做到的,需要身边同事、家长、学生的协助。借助大家的力量,为孩子营造一个包容的、有爱的成长环境。在L同学的转化过程中,校级家委、心理老师共同努力促进了家长教育方法的转变。班级家长引导孩子正确对待特殊同学、科任老师的宽容和鼓励,为孩子的成长营造了一个良好的氛围。

点击数: 收藏本文】【打印文章