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共同理想

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让孩子们健康快乐地学习成长,让老师们享有职业的尊严和快乐

——我们的教育理想

北师大南奥实验学校校长 郑铁军 

产生这样的所谓教育理想,源于对一个基本命题的思考和感悟。那就是“教育何为?”。
    就教育的对象而言,我们以为,教育是发展人并使人得以和谐发展的活动过程。它不仅使人获得作为社会人生存发展应具备的知识、技能以及获得知识、技能的方法,更应赋予人求真、求善、求美的对于人生意义与价值的感悟与追求。
    信息技术的广泛应用,知识经济的到来,使得当今社会成为了一个学习化的社会,终身学习已成为现代人的生活方式。就教育对人外在的作用而言,那种知识本位的教育观早已不合时宜了。让孩子们习得一生发展所必备的基础知识以及学会学习,比为了一个短期的功利性目标而让他们迷失在知识技能的训练中更有价值。
    挣脱工业化大生产对人的异化,寻求人本回归的时代潮流,使我们不得不深刻反思那种目中无人的工厂化式的学校教育。让教育成为生命的教育,让学校成为孩子们的精神家园才是教育的本真。
    孩子们的学校生活,不只是为了未来的准备,而是现在就在用生命过着金色的童年。把孩子真正当作一个大写的人来看,我们就必须真正地关注他们的生存状态,真正关注他们的生命质量。由此,让孩子们在学校健康快乐地成长应是我们生命教育的主旨。
    孩子们在学校的健康不单是指身体的健康,更是指情感及精神的健康。试想,一个对学校没有依恋感,在学校没有安全感,不能在学校获得自尊和自信的孩子能够快乐地学习成长吗?因此,要让我们南奥学校的教育,从"科学世界"回归"生活世界",我们要为孩子们营造一个充满人文气息,充满生活气息的校园生态环境。在这里,师生之间,同学之间,都能感受到彼此的宽容,彼此的理解和彼此的关爱。在这里,孩子们对老师和同学有着深深的依恋,有着如同在家一般的安全感。让我们南奥学校的教育从"精英教育"回归"大众教育",让我们以多元智能的视角把关注的目光从个别所谓精英的身上扩大到每一个孩子,从传统的语言及逻辑智能扩大到加德那教授所揭示的八种智能,让我们尽可能地为孩子们创造人人都能展示其智能特长的机会,让我们真正把发展的空间还给孩子们。这时候,我们南奥学校的每一个孩子,都是一个蕴藏着个性智能的优秀生命,每一个孩子的智能特质即可获得激发和展示。在南奥学校,我们的孩子们获得的是表征其生命存在的自尊和自信,呈现的是健康快乐的笑脸、茁壮成长的神情。 

    就教育的职业特性而言,我认同,教育是一个使教育者和受教育者都变得更加完善的职业。"教师,这一太阳底下最光辉的职业,她的尊严和快乐的源泉在于创造,在于提升学生生命质量的同时升华自己的生命。
    教师职业的尊严需要从经济地位和社会地位上去框定。首先,我们南奥学校的教师要有体面的经济收入,这是确立经济地位的必要保证。其次,教师职业的专业化更是确立教师社会地位的重要基础。因此,在保证教师获得相对满意的经济收入的前提下,致力于教师的专业发展和专业水平的提升是我们南奥学校义不容辞的责任,也是教师提升职业尊严的必由之路。
    教师职业的尊严还在于教师在"价值引导与自主建构"中所处的引导地位。社会赋予了教师在教育过程中社会主流价值代言人的角色,就要求我们去不断地追求自身的完善。北师大"学为人师,行为世范"的校训正是我们南奥教师社会角色的完美写照,只有我们去真正地践行这一百年名校的文化精髓,才会获得应有的职业尊严。
    教师职业的尊严更在于它不仅仅是一个职业,而更是一项牵引灵魂的事业。之所以有"太阳底下最光辉的职业"的美誉,是因为这一事业需要我们怀着无私的爱来和每一个生命体交往、互动,需要我们抛开世俗的功利性羁绊走入孩子们的内心世界,去敞亮和启迪他们的心灵。显然,唯有我们不断地丰富自己的情感世界,提升自己的精神境界,才能自内而外地生发出职业的尊严感,也才能自外而内地获得职业尊严的认同。
    教师职业不仅是个具有尊严色彩的职业,更是一个充满快乐情调的职业。其快乐并非源自浅层的物质满足和来自外部赞誉的职业优越感,而是来自教师职业本身所具有的创造性的职业特征和在这一职业领域实现创造性追求的自我实现。南奥学校的教师面对的是活生生的生命,我们的每一项工作时时刻刻都有自主创造的机会。 

昔日循规蹈矩的教书匠已离我们远去,在研究状态下工作,在工作中创造就是我们南奥教师的工作方式。让我们的学校创设一个学习的氛围,搭建一个发展的平台,构筑一个自主的空间,这是老师们获得职业快乐的基础;让我们教师保持一种学习的心态,拥有一个研究的视角,怀着一腔创造的热情,这是我们获得职业快乐的根本。
    教育是社会的,它需要我们赋予孩子发展的本领;教育又是生命的,它需要我们激发出孩子生命的灵性;教育更是互动的,它需要我们和孩子一起健康快乐地成长。
    教育是理想的,它需要我们有理想主义的情怀;教育又是神圣的,它需要我们有圣洁脱俗的心灵;教育更是快乐的,它呼唤我们去创造性地工作。
    让北师大南奥实验学校的孩子们健康快乐地成长,让北师大南奥实验学校的老师们享有职业的尊严与快乐--这就是我们北师大南奥学校人的共同理想。

 

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